原住民文化是台灣獨有的特色文化，如原住民的語言、美食、舞蹈、手工藝技術等等，透過戲劇族語練習，使族語可以活潑生動方式融入生活並成為習慣語言，產生自我認同及自信，進而提升族人本身對自我文化了解及浸潤，更增加其他族群對原住民族認識。台灣原住民族目前普遍面臨著經濟上和社會上的障礙，並知識水平普遍低落的窘況，包括高失業率和教育上的差距。 原居住地工作機會不足，台灣原住民由於經濟因素需遷移至他鄉以維持生活。在主流文化的衝擊下。原住民文化、語言及風俗習慣亦逐漸產生傳承、流失與被同化的危機 多元文化觀點認為，少數族群文化的保存使其得以發聲，產生集體認同，避免被主流文化權力所淹沒或操控，因此文化保留與多樣為族群生存與平等所需。在許多的文字歷史當中，台灣原住民族在不同的儒家、基督教和國家主義等強勢文化的統治者各有不同的定義和方案。每一個強勢文化的定義和方案皆以各族群對於這些強勢文化理解度上的差異和相似度、習性、地區、面貌和先前對於其他族群的接觸狀況來定義。針對於各個族群，殖民力量的強制分類將原住民族分開成各個已命名的子群。這些分類不總是和原住民族的自我描述所出現的差異有所符合。然而，這些分類經由政府的確立和長時間大眾的廣為傳播，變得越來越堅固，並成為大眾了解的事實差異，並塑造成今日中華民國政府政治上的論調，並且影響著台灣原住民族的政策方針。行政院原住民族委員會為闡揚原住民族文化，提高原住民族社會對於多元母語發展的認知與觀感，進而帶動「說、學族語」的風潮，將於3月29日、30日(星期六、日)上午9點至下午5點在國立臺灣師範大學舉辦「第一屆全國原住民族語單詞競賽」活動，全國各縣市報名參加隊伍共計國小組18隊、國中組16隊、瀕危語別組10隊，合計44隊。
本縣薦派隊伍為國中組-水里鄉水里國中、國小組信義鄉同富國小及羅娜國小、瀕危語別組-魚池鄉邵族文化發展協會等4隊共計33人，期能在本次競賽中奪得佳績。